Michelle's Secret Garden

相信很多人都知道《Who Was? / Who Is?》系列讀本，這個系列是世界暢銷的英文傳記讀本，介紹許多歷史上與現今的偉人和名人，人物涵蓋的範圍很廣，又有別於傳統正經八百的傳記書寫方式，因此受到許多讀者的喜愛。
今天要來分享一套根據《Who Was? / Who Is?》傳記讀本系列所延伸出來的《Who Was? Workbook》，目前已經出版五冊，分別為：
Summer Activities
Science/ Social Studies (Grade 2/ Grde 3)
Language/ Reading (Grade 2/ Grade 3)
適合的年齡層為國小低年級到中年級的學童，需具備基礎閱讀能力與寫作能力。期待未來還會繼續發展適合其他年齡層的練習本。
《Who Was? Workbook》系列的優點：
1. 可做為課堂的閱讀延伸教材，沒有進度銜接的問題
《Who Was? Workbook》系列練習本，以有趣的內容，搭配多元的練習題型，很適合當做補充延伸教材，既不影響主教材的進度，本身也不會有進度銜接的問題，完全可以自由彈性搭配。
第一次看到這套教材，我也曾經擔心，萬一沒有唸過主系列的英文傳記讀本，會不會無法作答？後來仔細了解後，我發現練習題型都是根據特定名人的短篇文章或報導所做的延伸，也就是說，每篇文章可以視為獨立的單元，單獨使用也沒問題。
若搭配原本的《Who Was? / Who Is?》系列傳記讀本使用，不僅對歷史人物的了解更多、印象也更深刻，一定有加乘的學習效果！然而，先從這套練習本下手，透過改編的短篇文章來了解歷史人物，說不定在讀過練習本的短文後，對某個名人的生平有更多好奇，進而找傳記讀本來閱讀，好像也不錯？
2. 培養人文素養並與真實世界接軌
《Who Was? Workbook》系列練習本以 Language/ Reading, Science/ Social Studies 做為學習主軸，透過閱讀文章來了解歷史上的真實人物，知道他們的生平事蹟，以及他們對這個世界的貢獻與影響，進而學習這些歷史人物的精神與智慧。在學習閱讀策略的同時，也獲得大量的歷史、文化知識，對於字彙量的擴充也很有幫助喔！
3. 連結生活經驗的閱讀，讓寫作變得更容易
雖然一直在談名人傳記的短文閱讀，但是這個系列另一個特色就是「讀寫並重」，閱讀是輸入，寫作是輸出，兩者密不可分。當累積一定的知識或能力以後，就可以試著用文字來表達自己心中所想。《Who Was? Workbook》系列練習本設計了許多互動式寫作引導，皆貼近孩子的生活經驗，有了這樣的連結，學生就不用煩惱該寫什麼才好，寫作也跟著變得簡單起來。
馬上來看看內頁介紹吧！
第一本想跟大家分享的是《Who Was? Workbook: Summer Activities》，在長達兩個月的暑假中，放鬆玩樂有其必要性，然而更多的家長則是擔心孩子會不會玩過頭，產生 summer slide（暑假滑坡）的現象，造成學習力下降的情形。如果擔心出現這樣的情況，倒是可以找一些有趣的活動練習本或學習單給孩子做練習。
《Who Was? Workbook: Summer Activities》就很適合用在較長的假期中，當做自我充實的加強教材，或是 summer camp 的補充教材，既不影響正課的進行，也能有效遏止 summer slide 的產生。
《Who Was? Workbook》系列練習本編排的結構大同小異，通常分為以下幾個區塊：
Just for Fun 
學生首先被吸引的是這個部分，字謎遊戲、走迷宮、連連看、找找看、動手做勞作⋯⋯等有趣的內容，讓練習本變得很好玩！一旦引起興趣，就有動力想要繼續學習。
（Who Was? Workbook: Summer Activities p.4-5）
快來幫世界知名的巴西足球員 Pelé 踢足球，若是全班一起計時走迷宮，還可以比賽看誰先完成！
踢完足球，來動手做一個可愛的小紙偶吧！除了跟著圖片說明，從一張小紙條變成一個小紙偶之外，還可以學到 Muppets（可以操弄的布偶）的知識喔！最早的 Muppet 是 Jim Henson 做出來的，第一個布偶叫做 Kermit the Frog ，會說話、會跟人互動的青蛙布偶，在那個年代可是陪伴很多人度過童年時光哦！
（Who Was? Workbook: Grade 2 Science/ Social Studies p.22-23）
閱讀過 Dr. Martin Luther King Jr. 的文章以後，想知道他的名言是什麼嗎？來玩個小遊戲吧！先透過句子給的線索，找出單字，填入空格，再將空格的字母對應數字，填進最後的空格中，謎底就揭曉啦！學生就像準備解開謎團的小小偵探，會更有動力想要練習題型喔！
Read and Annotate
這就是歷史人物的短篇文章，關於名人的真實事蹟介紹，鼓勵讀者做筆記，把不太懂的單字或句子圈出來、在重要單字的地方畫線、在旁邊空白處寫下自己的註解⋯⋯等方式來記得事跡內容。
（Who Was? Workbook: Summer Activities p.6-7）
如何做筆記，對學生來說很重要，並不是把老師所寫的一字不漏抄在課本上就好了，做筆記的技巧需要從小開始練習。因為是給低年級到中年級孩子使用的練習本，字體大小適中，空格也比較大一些，不管是閱讀的舒適度或是做筆記的空間，都很適合這個年齡層的孩子。
Digging Deeper/ Show What You Know/ Check Comprehension
在閱讀完文章之後，用心智圖或其他有趣的方式來呈現本篇重點，不僅是可以帶著學生學習閱讀策略，也可以檢測學生是否理解文章內容並掌握閱讀重點。
（Who Was? Workbook: Science/ Social Studies Grade 2 p.87）
在讀完 Alexander Graham Bell 發明會說話的機器文章後，學生必須重組這四個句子的順序，看看這個說話機器是怎麼運作的。一方面確認學生對文章的閱讀理解能力，另一方面也是培養學生對事件發生先後順序的邏輯概念。
（Who Was? Workbook: Science/ Social Studies Grade 2 p.58）
事實和看法到底有什麼不一樣？讓孩子分辨事實是可以被驗證的、是客觀的，而看法則是一種主觀感受、是無法被驗證的。透過閱讀文章後的題型練習，不但對文章內容有更深刻的了解，同時也培養孩子分辨事實與想法的能力。
Word Play/ Vobulary Connection/ Build Vocabulary
閱讀的重點之一就是字彙量的累積，這套練習本提供不同的練習題型，會發現原來學習單字跟字群，還蠻好玩的！
（Who Was? Workbook: Science/ Social Studies Grade 2 p.86）
擴充字彙量的方式有很多種，這一頁呈現的是圖畫字典的概念。先閱讀以下對於單字的定義（英英解釋），再搭配相對應的圖片，把單字寫出來。
 

前一段時間，為了幫英語閱讀班的學生挑選適合的教材，我比較了許多不同出版社所出版的閱讀教材，令人驚豔的是，近幾年出版的教材都做得越來越好，不但內容豐富多元，周邊的線上資源也相當齊全，滿意度大大提升！
《The Best Reading》是韓國出版社 E*PUBLIC 在2022年底出版的閱讀教材，可以說是熱騰騰的新教材，同時也是一套符合語言學習歷程，系統化培養閱讀力的教材。
先為這套教材做個大概的介紹：
✔️ 全系列分為六個級數，每個級數有三本，每本書有六個主題，每個主題有兩個單元。
✔️ 適合對象為具備基礎拼讀能力的英語學習者，年齡為大班以上 (PreK-G7)。
✔️ 學生課本附習作，1-4冊還有附單字句型本 (Word‧Sentence Note)。提供免費雲端音檔，也有電子書及延伸影片可觀賞。
✔️ 線上教師資源豐富，可直接下載教案、閃示卡、學習單、考卷與解答。
✔️ 此系列為分級的閱讀教材，可對應 Lexile, CEFR的分級參考標準，有助於選書。
(The Best Reading 1.1 封底)
現在來説説這套教材的優點：
1. 教材編排符合雙語教育，兼顧跨學科與語言學習
《The Best Reading》的主題採 CLIL 雙語教學法編排，內容涵蓋廣泛，除了學生的日常生活、基礎認知學習之外，也以真實世界的自然景觀、科學知識、社會人文活動，穿插創意想像的故事文本，使學生在學習英語閱讀能力的同時，也增長知識、拓展視野。
(The Best Reading 1.1 Contents)
做為這個系列的第一本教材，主題環繞著英語初學者所接觸的日常生活、動作、顏色、水果及常見的句型，初學者很容易上手！這套教材雖然有學習 Phonics 的部分，大多緊扣主題跟文本內容，可以當作拼讀技巧的複習。
(The Best Reading 5.1 Contents)
Level 5 的主題包含科學、歷史、科技、語言及社會人文活動，學生透過不同領域的文本與紮實的學習內容，不但提升自身的閱讀能力，也對這個世界更加了解，學到更豐富的知識與文化。
2. 明確的階段性學習目標，系統化培養閱讀力
《The Best Reading》將教材分為六個級數，每個級數的階段性學習目標如下：
Level 1—Phonics & Spelling  發音與拼讀
Level 2—Words & Patterns  單字與句型
Level 3—Vocabulary & Grammar  字彙與文法
Level 4—Reading Skills  閱讀技巧
Level 5—Reading Skills & Structure  閱讀技巧與架構
Level 6—Critical Thinking  批判思考精神
這些學習目標符合語言學習的歷程，從拼讀技巧開始，熟悉句型與文法概念，再帶入閱讀技巧，了解文章架構，才能培養閱讀素養與閱讀能力。
3. 資源完善，一本抵多本
(The Best Reading Level 1-4/ 3 in 1-Student Book + Workbook + Word・Sentence Note)
(The Best Reading Level 5-6/ 2 in 1-Student Book + Workbook)
以往使用的教材，課本跟習作都是分開販售的，國外進口的原文教材，印刷精美，不但不便宜，也挺有重量的，學生的美語袋總是沈甸甸的。
然而，同樣是國外進口的原文教材《The Best Reading》，使用較薄的紙質（但紙質還算不錯），一樣全彩印刷，卻能用一本的費用，買到課本、習作，Level 1-4 還有強化讀寫的單字句型本。加上線上資源完備，不需要另外購買CD或答案本，不但減輕家長的經濟負擔，也減少學生美語袋的重量，老師也不用當苦力，搬著如同作業山的待批改功課。
(The Best Reading 5.1 Track List)
(The Best Reading Free App/ Online MP3)
隨著科技的進步，我已經很久沒有使用CD跟CD player了，很多學生的家中也沒有CD player。因此，是否有提供線上雲端音檔，成為我選擇教材的重點考量之一。畢竟，「聽音檔」對學習美語還是很重要的，還好較新穎的教材都漸漸改變聽力的操作方式，大多都會提供雲端音檔的QR Code，或是研發專用free app，不但操作簡便，需要聽音檔的時候，隨時隨地都可以聆聽，不受場地與設備的限制。
接著，一塊兒來看看教材的編排與使用方式吧！
【Before Reading】
在正式進入閱讀的文本之前，先介紹該單元的生字或關鍵字，搭配真實圖片，學生可以很快掌握生字的意思。同時，藉由主題插圖與暖身提問，能夠引起興趣，不但對閱讀主題有概念，也因為先學會生字，對接下來的閱讀會比較好理解。根據不同級數的學習目標，提供有不同的練習重點。
(The Best Reading 1.1 p.12-13)
對於年齡層介於大班跟低年級的英語初學者來說，介紹生字的同時，教材提供了字母大小寫在格線上的正確位置，讓學生描寫，加強字母認知概念。使用貼紙來配對黏貼，大大降低幼兒對寫字的壓力。
雖然是閱讀的教材，但是聽說讀寫的能力缺一不可，透過聽音檔跟著一起唸出單字、句子，無形中學生也培養語感，大聲唸出來就對了！
(The Best Reading 4.1 p.48-49)
這套教材裡面的真實圖片都很吸睛，透過對主題大圖的觀察，學生將思考對圖片所描述的句子是否正確，同時透過對樂器的觀察，也能歸納弦樂的共通性，或各個樂器的獨特性。
(The Best Reading 6.1 p.54-55)
Level 6 重視批判思考的精神，對於主題大圖不再只是觀察，而是需要提出自己的見解：雕塑跟繪畫的差異性在哪兒？同時也更著重在字義的解釋與同義詞、相似詞、相反詞的應用。
【While Reading】
由於是分級閱讀的教材，字數跟程度都可以參考教材封底的表格，此外，同一級數有三本 (例如：第一級—1.1/ 1.2/ 1.3)，在文章字數上都有微調。如果孩子的程度不錯，也許讀過一本，就可以往下一個級數邁進，若是覺得階段性目標還不夠熟練，也可以同級數多念1-2本喔！
(The Best Reading 1.1 p.14-15)
(The Best Reading 4.1 p.50-51)
雖然是閱讀的教材，卻是「有聲」的閱讀教材，練習閱讀能力的同時，也兼顧聽說讀寫與文法的各項能力。文章中還貼心地把該單元的重點單字或片語，用螢光筆的方式或是變換字體的方式標註出來，並且透過有趣的互動指令或提問，加深對文章的印象。
【After Reading】
讀完文章，當然要測試一下學生對文章的理解程度。選擇題是最常見的方式，讓學生從中找出文章的主旨與細節。《The Best Reading》之所以有趣的地方，就是設計適齡的多元評量的方式來讓學生更加理解文章，這樣的練習與訓練能有效提升學生的閱讀能力。
(The Best Reading 1.1 p.16-17)
(The Best Reading 4.1 p.52-53)
(The Best Reading 6.1 p.58-59)

提到STEAM教育或是跨學科領域教學，相信大家都有聽過，這也是現今世界主流的教育概念。
簡單來說，STEAM就是結合科學 (Science)、技術 (Technology)、工程 (Engineering)、藝術 (Arts)及數學 (Mathematics)的跨學科教學方法，旨在培養新世代獨立學習與具備問題解決能力的人才。
這幾年來，我也試著將符合STEAM精神的活動融入繪本課程或英語教學，每一次的備課都需要花費許多時間來尋找適合的活動並設計課程，直到接觸《180 Days: Hands-on STEAM》這一系列的教學資源書，簡直有相見恨晚的感覺，也讓我迫不及待想推薦給大家！
快速上手STEAM教育，備課更省力
由Shell Education出版的《180 Days: Hands-on STEAM》，共有7冊（Grade K-6），是一套專為教學者研發的教學資源書，可根據教學對象的年齡選擇適合的級數。除了明確的教學指引之外，也提供許多實用的學習單，還有詳細的材料清單，整本書有兩百多頁，甚至還有線上的數位資源可下載，可說是非常完備的教學資源書。
(180 Days: Hands-on STEAM Grade K)
《180 Days: Hands-on STEAM》網羅各個年齡層孩子有興趣的主題與可以動手做的實驗活動，活動不需要在特定的自然教室才可以進行，也可以在家裡或是戶外，當教學者帶著孩子們一起實際操作，就會發現，原來STEAM教育離我們那麼近！
每本書的背面列出這一冊涵蓋的所有主題，不僅方便教學者尋找需要的主題，同時也不難發現，這些主題都是很基本的生活科學，也跟我們所居住的環境息息相關。
(180 Days: Hands-on STEAM Grade 1 p. 51)
(180 Days: Hands-on STEAM Grade 1 p. 52)
每冊有12個單元／主題，每個主題設計了為期三週的完整教學活動：第一週－先了解科學知識，閱讀相關文章，搜集並分析資料。第二週－開始進入STEAM挑戰，透過團體討論、嘗試用不同的方法，設計並動手做出符合目標的作品。第三週－針對作品做實驗，檢討並改進作品。
當然老師也可以根據自身課程所需要的內容來選擇教學活動。每個單元一開始先列出該單元的教學目標與活動總覽，連學生分組所需要的材料都很貼心地一一列出清單，也提供教學指引供教學者做為參考，包括上課的注意事項、團體討論的問題⋯⋯等等，大大節省備課的時間。
 
(180 Days: Hands-on STEAM Grade K p. 224)
教學資源書的最後一頁，說明下載線上數位資源的方式，只要連結到出版社官網，輸入該冊的ISBN號碼，並且回答相關問題，就可以註冊帳號並下載數位資源。
建構科學素養，提高學習動機
每個主題設有一個STEAM挑戰，孩子透過閱讀短文，學習科學知識，接著，蒐集資料、調查、集思廣益來研究設計並創作成品，試著解決問題，同時學習在團體中表達自我意見與他人合作。
挑戰的過程中也許會遇到困難，甚至失敗，得重新設計、改善問題，但這也讓孩子了解問題解決的過程，必須不斷地嘗試、修正、再嘗試。不要怕失敗，因為失敗也是過程之一，是成功的養分。
 
(180 Days: Hands-on STEAM Grade 1 p.53)
以簡單的句子來說明物品發出聲音的原理，進而讓孩子分辨哪些物品可以發出聲音。
(180 Days: Hands-on STEAM Grade 1 p.55)
開始做聲音的實驗囉！孩子可以遵循學習單上簡單的指令，一步一步設置好實驗所需的物品及實驗的步驟，同時也需要寫下對實驗活動的觀察，因為是給剛開始寫字的一年級 (Grade 1)孩子的學習單，學習單上也出現格線的設計。
對於不同年齡層的孩子所設計的學習單，也會考量生理發展的差異，來變化學習單的形式。如果是為學齡前幼兒 (Grade K)設計的學習單，多採連連看、圈選的形式，也有較多圖片幫助理解學習單的內容。至於二年級以上 (Grade 2-6)的學習單則是出現更多需要記錄、書寫的部分，有點像自然實驗的觀察記錄簿。
(180 Days: Hands-on STEAM Grade 1 p.58)
(180 Days: Hands-on STEAM Grade 1 p.59)
做過簡單的聲音實驗後，聲音單元的STEAM挑戰是要做杯子傳聲筒 (cup phone)，材料則是由教學者從一開始的清單準備好再發給學生。相較於一般手作活動（由老師詳細解說每個步驟），STEAM挑戰的動手做環節，則是希望由孩子們主動發現問題，討論可行的方式，選擇工具跟材質，再逐一完成指定挑戰的作品。
這樣能夠幫助孩子化被動為主動，不再只是聽老師說，而是積極參與團隊合作，找到問題解決的方案。
 
(180 Days: Hands-on STEAM Grade 1 p.63)
經過第一輪實作之後，開始對第一版的作品進行自我評估，保留好的設計，並且加以改良。就在這樣不斷地修正調整中，做出更符合STEAM挑戰的作品。
這個過程對孩子來說，都是很好的練習，培養不輕易放棄的精神，不斷尋找其他新的可能，不管是對日後做學問的研究過程，或是生活中遇到問題的處理方式，都很有幫助。
可搭配任何課程，運用相當彈性
單元都是獨立且完整的，可搭配任何的學習活動，例如：繪本引導後的延伸活動，主題學習後的動手操作時間。
《180 Days: Hands-on STEAM》雖然是教學資源書，卻不僅限於教師使用，這套教材也適合提供在家自學的親子學習STEAM教育的點子，或是做為延伸補充教材。同時，這套書也很適合做為暑假夏令營的課程規劃，以避免漫長暑假而出現學習力下滑的現象。
這麼多元的主題與豐富的教學資源，加上又是孩子會喜愛的動手做STEAM，絕對是老師與家長的好幫手！
《180 Days: Hands-on STEAM》書籍詳細資訊：https://ppt.cc/fiU6px
 

英語初學者在學習一段時間的發音與拼讀技巧之後，便能夠運用拼讀技巧來認字，進而開始自己閱讀短句或簡單的讀本。
然而，若想提升閱讀能力，除了懂得閱讀理解策略與文法架構之外，最重要的就是累積字彙量。
Scholastic 出版的《My World》系列一共有三本：《My World of Words》、《My World of More Words》、《My World of Nature》，是一套適合年紀較小的初學者或具有基礎英語能力的學童使用的圖畫故事字彙教材，簡單來說，就是主題式圖畫字典。
這套教材的優點如下：
◼️ 以圖畫故事呈現重點字彙，吸睛易懂
對於愛聽故事或是習慣閱讀英語繪本的學童來說，圖畫故事最貼近他們原有的學習模式，與其花很多時間說明單字的意思，不如直接圖解，同時也培養孩子敏銳的觀察力。
◼️ 重視口說能力與寫作的自信
雖然這是一本主題式的圖畫字典，但它可不只是一般的字典工具書。
書中的每個場景都經過精心設計，連結兒童的生活經驗，提供的問句與指令，除了培養孩子思辨能力之外，也重視口語表達能力。豐富多元的引導式寫作文本，更可以培養孩子的寫作自信。
◼️ 生活化的主題式單元，更有系統地累積字彙量
《My World of Words》以自身為出發點，從自己最熟悉的家庭／家人談起，像同心圓一般，擴大到住家、朋友、學校及鄰近地區等主題。
《My World of More Words》談論兒童有興趣的話題、喜歡去的地方：如動物園、海邊、兒童樂園、公園、超市、賣場⋯⋯等，是不是很生活化呢？
《My World of Nature》從生活週遭的自然環境開始談起，探索不同的生態環境與動植物：水域、森林、草原⋯⋯等，也關心保育的議題。
◼️ 沒有進度銜接問題，教材運用更有彈性
這是我最喜歡的亮點，教材的每一個單元都可視為獨立單元，沒有進度銜接的問題，可按照教材設計的單元進度授課，也可以先挑選孩子最喜歡的單元開始學習。
📍教材使用說明：
教材的人物設定為一個三代同堂的家庭，家中也養寵物，所有設計的場景跟發生的事情，都圍繞著這個家庭的每個人。
每個主題有三個單元，每個單元則分為兩大跨頁，分別是【Pictionary Story Part 1】和【Pictionary Story Part 2】。
【Pictionary Story Part 1】
✔️ 左邊的場景中，可將重點單字的代號填入相對應的圖片，完成圖解配對。同時，圖片中也設定了一個待解決的問題，供學童思考解決問題的辦法與討論的方向。
（My World of Words p.14 / My Family: In the Evening）
在進行 Find-and-label 活動的時候，不妨讓孩子先說說已經認得的單字，了解孩子的先備知識，之後再將新的單字編號填入圖片的空格中。
Dave 看著未完成的拼圖，一臉疑惑，喔喔！你看得出來他遇到什麼問題了嗎？
✔️ 右邊的版面配置列出這個單元要學習的重點單字，全彩印刷的好處是可以用顏色區分不同的區塊，每個單字後面附上詞性，如果是名詞，還會寫出複數型態的單字，佐以清楚的圖片，幫助理解。接下來是簡單的英英解釋，孩子能夠學到不同的說法，最後是例句。
（My World of Words p.15 / My Family: In the Evening）
看起來就像是一般的字典，只不過排版更清楚，字體也夠大，設計更貼近英語初學者的需求！
【Pictionary Story Part 2】
✔️ 左邊的場景，與第一部分的場景大同小異，差別在於，問題已經被解決了！不同於第一部分用代碼填空的圖解配對，這次則是要讓孩子自己看著對應的代碼，寫出學到的字彙。
（My World of Words p.16 / My Family: In the Evening）
✔️ 右邊的練習活動把重心放在口語表達能力的訓練與寫作能力的培養。除了討論故事情節的發展以外，也鼓勵孩子分享自己的生活經驗。
（My World of Words p.17 / My Family: In the Evening）
Talk about: 從圖片引導孩子觀察、思考，參與討論並表達意見。
Share about: 連結孩子自身的生活經驗，讓英語成為實用的語言，融入日常生活中。
Write about: 寫作的練習比較沒有固定的模式，多元的練習文本，像是信件格式、短文填空、字謎遊戲、日記、行前準備清單⋯⋯等等，不僅增加寫作的樂趣，也豐富孩子的寫作經驗。
（My World of More Words p.41 / It's Time: The Seasons）
寫出跟四季相關的單字，寫完以後，還可以跟其他人交換意見，討論出更多相關的延伸單字。
（My World of More Words p.73 / Sports: At the swimming pool）
培養行前規劃的能力就從這兒開始，請孩子列出游泳所要攜帶的物品，也可將相同的學習經驗，應用在其他活動的行前準備。
（My World of Nature p.49 / Forests: Sharing is caring）
在討論完自身的「分享」經驗之後，用填空的方式，完成一篇日記短文。既能讓孩子學會寫日記的格式，也能傳達這個單元的主旨：Sharing is caring.
My Word Bank: 經過團體討論或腦力激盪後，把相同主題的其他單字一併寫下來，擴充孩子的字彙量，也讓主題學習更完整。
每本書的最後都有單字列表，方便以字母的排列順序找到出現在這本書裡的重點學習單字。
此外，這套教材也貼心提供參考答案給想要陪伴孩子自學的家長或授課教師，方便引導孩子發展口語表達與寫作能力。
（My World of More Words / Answer Key）
Scholastic《My World》這套教材有著貼近生活的話題與實用的字彙，讓孩子更輕易地將學到的單字應用在生活中。無論是作為自學的字彙教材，或是英語會話課程，甚至是短期上課的冬令營、夏令營英語課程，都很適合喔！
➡️ 書籍資訊：https://tinyurl.com/3xucxzxx
 

趁著比較悠閒的寒假期間，看了一套2021年剛出版的兒童英語分級讀本《Do You Know?》。這是由英國 Ladybird 出版社所出版的科普讀本，全系列有四個級數，共28本，適合具拼讀能力的國小以上學童閱讀，對科學知識有興趣的親子也可以一起共讀。
起初在網上選書的時候，我挑了幾本有興趣的主題，真實照片的封面已經夠吸引人了，然而，在打開包裹的同時，眼睛為之一亮，讀本的尺寸也太大本了吧？只比A4小一點，紙質厚，又是全彩印刷，內頁有超多真實照片，定價卻不到200元，太驚訝了！
仔細研究這些讀本以後，覺得這麼棒的書一定要跟大家分享！現在就來説説，《Do You Know?》科普分級讀本的三大亮點！
1. 內容豐富，價格親民
如果說只看封面的圖片來判斷一本書的好壞，那實在有點膚淺，但不得不說，這些真實照片提高兒童對一本書的好奇心，增加想要進一步翻開來閱讀的可能性，也因為用了大量的照片來搭配傳達科學知識的句子，所以選擇比一般讀本更大尺寸的方式來呈現。
《Do You Know?》系列讀本的主題涵蓋相當廣泛，有STEM主題、動物行為、偉大建築、夜行性動物、氣候變遷……等等，用淺顯易懂的文字搭配吸睛的真實照片來讓兒童了解生活中的各種知識，有的知識連大人看了都會嘖嘖稱奇呢！
（《Do You Know?》 系列部分讀本封面，來源：Ladybird 出版社官網）
每本讀本都搭配相關的影片做為延伸學習，超過三分之二的讀本所使用的影片，皆是來自英國 BBC Earth 電視頻道所授權的影片，讓讀者的學習不再侷限於教科書上的內容，跟真實世界的連結更加緊密，也符合現代孩童用科技作為輔助工具的學習習慣。
(Do You Know? Level 4: Fast and Slow)
除了實體的讀本以外，出版社官網上的資源也相當豐富，有教案、讀本學習單、影片學習單、數位電子書、延伸影片、影片的字幕檔，方便授課教師作為備課參考。此外，每本讀本都請專業的錄音人員錄製朗讀音檔，可選擇 UK 或 US 不同腔調的音檔，是訓練聽力很好的工具。
（《Do You Know?》 線上延伸資源，來源：Ladybird 出版社官網）
這些線上資源不需要再額外付費，只要上 Ladybird 官網輸入每本讀本最後面所附錄的專屬密碼，就可以解鎖豐富的資源了！
2. 提問式設計，引發學習動機
每本讀本的架構大致分為三個部分：單字表 (New Words)、10-12篇科普知識短文與閱讀測驗 (Quiz)。符合閱讀的三個進程：閱讀前 (Before Reading)、閱讀中 (During Reading)、閱讀後 (After Reading)。
開始閱讀短文之前，不妨先瀏覽單字表做為先備知識。單字表用真實照片來呈現單字的意思，不需要太多的說明，就可以看懂。之後在文章中遇到生字（用粗體字標示），讀者可以很快理解。或者作為圖畫字典的功能，隨時翻回前面確認單字的意思。
（Do You Know? Level 3: Reptiles p. 4-5）
由目錄得知，科普知識短文都是用「提問」的方式當作標題，一方面引發讀者的好奇心，一方面也透過回覆這個問題帶來知識，很像以前的《十萬個為什麼？》，也很符合兒童愛發問的特質。
 

對於英語初學者來說，想要獨立閱讀，一定要先學會 phonics 的拼讀技巧，再加上 sight words 常見字的學習，兩者的相互搭配，初學者就有能力自行閱讀句子或簡易讀本。
越來越多人知道 phonics 字母拼讀的重要性，只要學會拼讀技巧，便可以見字讀音、聽音拼字，大大增加初學者閱讀的自信心，減少背單字的壓力。然而，有些文章中常見的功能字（或稱為高頻率字彙），並不符合字母拼讀的規則，若是能特別加強 sight words 的學習，讓初學者反覆練習到一眼就能讀出來，如此一來，便能大幅提升初學者的閱讀能力與閱讀流暢度。
使用 KRC Language 所出版的教材已經好多年，最早先接觸《Phonics Kids》幼兒英語拼讀系列，無論是教材的編排或版面的設計，使用起來都得心應手，是我相當喜歡的幼兒英語啟蒙教材之一。
KRC Language 所出版的《Sight Word Kids》幼兒常見字教材，由《Phonics Kids》系列的作者與繪者再度合作，專為 EFL 非英語系國家的英語初學者所設計的教材，相當適合幼兒園中班到大班的初學者使用。
《Sight Word Kids》幼兒常見字教材共有三冊，涵蓋英語初階閱讀文本中最常出現的 55 個常見字，透過 CD 音檔裡的韻文，加上多元的練習活動，有效率地讓幼兒學會 sight words。等到三冊學完之後，通常是在大班下學期，配合幼兒的手部小肌肉發展，再銜接《Let’s Write Sight Words》進行綜合書寫練習。
今年，KRC Language 出版了八冊《Let’s Read—Easy Readers》常見字讀本，搭配《Sight Word Kids》與《Let’s Write Sight Words》教材做使用，能夠讓幼兒在學會常見字之後，透過圖文高度配合的簡易讀本，馬上牛刀小試一下，說不定你也會訝異原來孩子已經學會那麼多字了！
以下介紹《Sight Word Kids》幼兒常見字教材與《Let’s Read—Easy Readers》常見字讀本的內容及特色：
每一冊的《Sight Word Kids》介紹了18-19個常見字，已經學會的常見字，能夠和新的常見字一起使用，堆疊出更長、更有變化的片語或句子。每學完4-5個單元，就有一篇 I Can Read 的短文做為複習。
(1) 搭配CD，培養幼兒的語感與節奏感
(Sight Word Kids 1 p. 2-3)
"Chant with me!"的部分，圖文的排版設計，凸顯主要學習的常見字，藉由 CD 音檔的輔助，讓幼兒即使在家也能夠學習常見字的正確發音，同時，透過節奏韻文的練習，幼兒能夠很快朗朗上口。不只培養節奏感，也培養幼兒對英語的語感。
(2) 圖畫字典風，輕鬆累積字彙量
(Sight Word Kids 1 p. 6-7)
整本教材都是全彩印刷，超吸睛的可愛插圖，連幼兒看到都會忍不住被圖片吸引。一般單字以圖片及單字同時呈現，頗有 picture reader 的風格，即使對一般單字還不熟悉的幼兒，也能看圖立刻說出圖片所代表的單字。這同時也將學習的焦點放在常見字上，多看多練習，自然就能記得單字的全貌。
(3) 多元練習活動，有趣又好玩
(Sight Word Kids 1 p. 8-9)
每一單元都有一個動動手的練習活動，有連連看、著色、找一找、圈一圈⋯⋯等，幼兒特別喜歡這個部分，常常迫不及待地想要找出指定的常見字呢！
(Sight Word Kids 1 p. 10-11)
I Can Read 為綜合練習的單元，我很喜歡這樣的排版方式，運用不同的底色或形狀把單字做了區隔，下方的綠色小點，可以讓幼兒在唸的時候，養成指字跟讀的習慣，對於英文的句型結構也會比較有概念。
(Sight Word Kids 3 p. 10-11)
還不會寫單字的幼兒，可以用畫圖的方式，創造屬於自己的句子；也可以在閱讀完句子後，將理解到的意思，用圖畫表達出來！
(4) 句子重複性高，培養閱讀自信
(Sight Word Kids 3 p. 42-43)
幼兒是喜歡重複的，因為重複的事物可以帶來安全感，而重複性高的句子對幼兒來說，既感到熟悉又能夠掌握，自然也能提高閱讀的自信心。
這是《Sight Word Kids 3》最後面的複習單元，大班幼兒能夠獨立唸出二十多句的短文，全靠紮實的學習與反覆的練習。
如果覺得每一冊《Sight Word Kids》的2-3篇短文練習不夠，想讓幼兒有更多練習閱讀的機會，不妨搭配《Let's Read-Easy Reader》常見字簡易讀本，會有更好的學習成效。
《Let's Read-Easy Reader》常見字簡易讀本共有八冊，延續《Sight Word Kids》常見字系列教材一貫的可愛插畫風格，適合中班到大班的幼兒，搭配《Sight Word Kids》教材，每學期練習閱讀兩本簡易讀本。
(1) 堆疊學習，穩固學習基礎
(Let's Read - easy reader 1: I am a mouse. p. 2-3)
(Let's Read - easy reader 1: I am a mouse. p. 4-5)
句子由簡單到難，由少到多，循序漸進地練習 sight words，並且以不同的句型，讓幼兒學習 sight words 的不同用法，慢慢堆疊出幼兒的閱讀力。
 

對學生來說，最棒的事情莫過於放假了！尤其是放暑假，一放就是兩個月，不用每天早起上學，沒有太多課業壓力，還可以吃喝玩樂，參加有趣的活動，沒有小孩不愛放暑假的！但是，對爸媽或師長來說，暑假可不能通通都是玩樂行程，當心掉進 Summer Slide 的陷阱裡，孩子的學習力、閱讀力出現暑期滑坡現象，到時候開學又要收心，還要傷腦筋如何提升學習力，這就得不償失啦！
今年暑假，我帶著英語閱讀班的孩子閱讀 Owl Diaries 來防止 Summer Slide！
我們都知道，想增加孩子的閱讀能力，必須透過大量、廣泛的閱讀，加上108年課綱強調的素養題型，往往都是長篇幅的文章，唯有提升閱讀理解能力，才能加快閱讀速度，又掌握文章所要表達的重點。
由於班上的孩子介於國小中低年級的年紀，過去我們讀過很多繪本，大家也很喜歡繪本，但是繪本的篇幅太短，故事情節也比較簡單，對這個年紀的孩子來說，吸引力已經大不如前。雖然這個班已經具備拼音技巧、可以獨立閱讀短篇的分級讀本，然而，對於傳統的長篇章節小說，卻又無法順利銜接閱讀。
那麼，來讀橋樑書吧！
跟中文圖書一樣，英文也有橋樑書的圖書類型。想要從圖多字少的短篇繪本或讀本，進階到純文字的長篇章節小說，一定不能跳過中間階段的橋樑書。
橋樑書的特色：簡單易讀的內容，新奇有趣的故事題材，搭配適當的圖文比例，幫助讀者理解閱讀內容，並增加閱讀的自信心，培養讀者的閱讀耐力，讓讀者想要自主連續閱讀。
Scholastic Branches 系列的橋樑書 (early chapter books) 有多種主題，如校園生活、幽默好玩、冒險偵探、魔法世界……等，滿足讀者的各種閱讀喜好與需求。在挑選橋樑書的時候，可以針對孩子喜歡的主題投其所好，能夠讓橋樑書的閱讀更順利進行，畢竟先引起孩子的興趣，當有了動力之後，他們才會不由自主地閱讀下去呀！
Owl Diaries 就是 Scholastic Branches 系列橋樑書的其中一套，不可否認地，會選擇這一系列，老師是有私心的！誰叫封面的貓頭鷹那麼可愛，一眼就吸引我的目光。跟班上孩子一起共讀之後，果然也頗受小學生的好評，這次真是選對了！
Owl Diaries 全套預計出版14本，引頸企盼了八個多月，第13冊終於在今年八月初問世，可見小貓頭鷹的魅力無法擋！
 
全彩列印，超吸睛！
不是每一本橋樑書都是全彩列印的，Owl Diaries 不但有著繪本全彩列印的特點，所使用的 Comic Sans MS 字體，相當適合國小學童閱讀，書本的紙質厚度適中，完勝一般章節書給人「白紙黑字、圖少，紙質又薄」的印象。
每本約80頁，7-10個章節左右，以日記形式書寫，用字不難，句型也算簡單，還有許多 sight words (常見字)，相當適合國小中低年級的讀者。此系列的Lexile值 (美國藍思閱讀分級) 約540-570L，Guided Reading Level: M，方便讀者挑書時作為參考。
(Owl Diaries #1: Eva's Treetop Festival)
對於還不習慣閱讀長篇文章的讀者來說，看到這麼多頁的橋樑書，難免有些擔心，覺得內容好多！於是，一開始在共讀的時候，以章節作為區分，一次唸一個章節，十頁以內就可以讀完一章，況且圖片佔去將近一半的篇幅，句子似乎也沒想像中的多嘛！當我們跨過萬事起頭難的門檻，慢慢地就會漸入佳境囉！
(Owl Diaries #2: Eva Sees a Ghost p.16-17)
日記中隨處可見大量的生活對話，除了學習閱讀較長的文章之外，讀者也可以練習口語表達，學習比較道地的口語對話。
 
情節有趣，故事題材貼近讀者生活
「貓頭鷹寫日記」這件事，本身已經能夠引起讀者的好奇心了。況且，這套書裡的貓頭鷹，個個都很可愛！
主角 Eva 有著小女生的特性，是一隻愛美、喜愛漂亮事物，有想法，善良熱情，又樂於助人的貓頭鷹。日記裡寫著的全是 Eva 的日常，包括每天的生活點滴，與家人、手足的相處，跟好友同儕間的互動，還有腦子裡那些天馬行空的點子……等。這些都是能夠讓讀者有共鳴的題材，也因為每天都有新鮮事，讓讀者想要趕快看看後續的發展。
(Owl Diaries #1: Eva's Treetop Festival p. 2-3)
(Owl Diaries #1: Eva's Treetop Festival p. 4-5)
每一冊都是完整的故事，不需要從第一冊開始閱讀，這些有趣的故事內容，透過每本書的書名、章節目錄，以及前面幾頁寫著 Eva 喜好跟厭惡的事物，可以窺知一二。
(Owl Diaries #1: Eva's Treetop Festival p. 6-7)
(Owl Diaries #4: Eva and the New Owl p. 8-9)
(Owl Diaries #1: Eva's Treetop Festival p. 8-9)
Eva 在每一本日記的第一章，除了介紹自己的喜好以外，還貼心地幫讀者們補充關於貓頭鷹的科普知識，讓讀者更了解貓頭鷹的習性與特點，同時也介紹自己的家人、寵物、老師跟全班同學給大家認識！
(Owl Diaries #10: Eva and Baby Mo p. 48)
星期五的夜晚，Eva 跟好友們接下照顧弟弟 Baby Mo 的重責大任，在這之前，他們已經練習過好多好多可能派得上用場的技能，像是唱催眠曲、講睡前故事，還做了好多玩具給 Baby Mo。爸媽出門前，也給 Eva 一張 To-Do List。
(Owl Diaries #10: Eva and Baby Mo p. 49)
看看清單上所列出來的事項，大家覺得應該蠻簡單的吧？畢竟 Eva 還形容 Baby Mo 簡直就是個天使！但是，故事就是這麼令人出其不意，到底那天晚上發生什麼事呢？
 
圖文高度配合，自創詞新奇好笑
雖然我對這本書的第一印象是「可愛」，但是，好的橋樑書也不是只有可愛就可以。插圖與文字高度的配合，能夠幫助讀者克服對長篇文章或章節書的恐懼感，提高閱讀的自信心。況且，即便出現沒見過的生詞，讀者也可以根據上下文跟插圖的豐富線索，理解文章內容，順利閱讀，不至於被生詞卡住喔！
(Owl Diaries #10: Eva and Baby Mo p. 2-3)
不需要解釋單字或片語的中文意思，讀者看完這些插圖，秒懂英文單字的意思！我也鼓勵喜歡畫圖的孩子，可以試著把單字的意思畫出來，做一本屬於自己獨一無二的圖畫字典。
作者在書中常有自創的新詞，相當幽默，讓人會心一笑，讚嘆作者的創意！也因為貓頭鷹的身體構造與生活習慣與人類大不同，常常都可以看到作者神來一筆的形容，真的很有趣。
(Owl Diaries #1: Eva's Treetop Festival p. 10-11)
日記裡自創新詞會特別以全大寫粗體字標註，使用的顏色為每冊書所設定的主要顏色，發現了嗎？連頁碼都是同樣的顏色呢！Eva 誇張地表示全世界最要好的朋友就是 Lucy Beakman，用 Owliverse 來取代 universe，既特別又不失原意，讀者也可以猜出作者想表示的意思。另外，Beakman 這個姓氏太可愛了，直覺地反應了該角色是有鳥嘴的人呀！
(Owl Diaries #1: Eva's Treetop Festival p. 12-13)
星期三的日記裡，記載了小學生 Eva 回家所做的是，貓頭鷹也是要寫作業的。I did my WINGLISH homework. 知道 Eva 寫的是哪一種功課了嗎？
(Owl Diaries #2: Eva Sees a Ghost p. 32)
天啊！Eva 看到鬼了！她突發奇想地邀約好朋友 Lucy，一起來趟 ghost hunt，兩個人討論著該準備什麼東西，相機？嗯，可以拍下鬼的模樣，讓大家看到。零食？咦？！這就是會讓人會心一笑的地方呀！到底是去探險，還是去野餐呀？
這裡使用的 flappy-fabulous 新詞完全不影響孩子閱讀，反倒比 fabulous 更傳神！當然啦，貓頭鷹不會「拍手叫好」，是「振翅叫好」！哈哈！
 
學習閱讀策略與技巧
因為是以第一人稱為主角所寫的日記體，簡單易讀，很容易把自己投入書中的角色。常在閱讀一個章節之後，我會鼓勵孩子仿寫書中的句子，讓大家知道，寫英文日記好像也沒有那麼難。
(Owl Diaries #1: Eva's Treetop Festival)
此外，我們進行團體討論的時候，也會讓孩子思考並回答一些問題：
主角是誰？
發生什麼事？
怎麼解決的？
結局是？
喜歡或不喜歡這個故事？原因是？
搭配每一本書末頁的提問，以便了解孩子是否理解故事內容。
(Owl Diaries #4: Eva and the New Owl p. 21)
書中有著大量的對話，我們也會做角色扮演，請孩子來演一演不同的角色，增加閱讀的樂趣。甚至我們還學習 Eva 規劃活動、列清單的方式，孩子們也覺得很好玩！
以往孩子比較被動地等待老師說故事、教東西給他們，今年暑假卻悄悄地有了變化，大家事先在家閱讀，到了課堂上一起共讀的時候，換孩子們把所理解的內容說給我聽，化被動為主動，感覺滿不錯的！快來體驗一下 Owl Diaries 的魅力吧！

去年十月，Oxford University Press 出版社出了一套新的幼兒美語教材 Learn English with Dora the Explorer，今年終於在台灣也可以買到這套教材了，無論是幼兒美語老師或是想陪孩子自學的家長，又多了一個新的選擇。
教幼兒美語已超過十年的資歷，手邊接觸過的幼兒美語教材也不計其數，不可否認熟悉的教材能夠縮短老師備課的時間，有的幼美老師甚至一套教材可以教上五年、十年，直到教材改版或幼兒園指定使用其他系列的教材。
即便如此，看到這套新教材的時候，無論是內容、編排或其他周邊搭配的資源，都讓我躍躍欲試！這麼優質的教材，一定要跟大家分享一下。
【教材配備】
全系列共三級，語言程度為 CEFR Pre-A1，適合3-6歲幼兒園學童。
每一級有學生本、習作跟 CD，也可選擇分為上下學期使用的A本、B本，內容一樣。每冊有10個單元，每個單元有8課，另外還有兩個複習單元，也有獎勵的貼紙，供學生在 Wrap Up 自我檢核使用。
此外，還有三本發音教材 Phonics and Literacy，以及可搭配主教材與發音教材的分級讀本 Reading Stars。另有教室資源包（手偶／閃示卡／故事情節卡）可供選購，也有線上的教學資源（動畫影片、動畫錄音稿、歌曲音檔、家長手冊、各級證書）供使用教材的師生下載使用。
線上教師資源 ➡️   http://tiny.cc/nuhkhz
【Learn English with Dora the Explorer 教材特色】
1. 跟Dora一起探索美語學習，學習力Up！
提到 Dora the Explorer™ 這個家喻戶曉的卡通，大家應該都不陌生，事實上，Dora the Explorer™ 已經開播逾20年，深受大小朋友的歡迎。七歲的 Dora 給人活潑、聰明又樂於助人的感覺，在探險過程當中，能夠跟她的朋友一起合作，機智的解決問題。
跟著 Dora 與她的猴子朋友 Boots 一起踏上學習美語的探索旅程吧！不只課本內容有 Dora 陪伴、引導幼兒學習，最大的亮點就是每個單元還有動畫故事可以觀賞，除了提升幼兒美語學習的各項能力之外，同時也培養品格教育與團隊合作的精神！
2. 課程內容貼近幼兒生活經驗，落實美語生活化
(Student Book 3)
每冊的課程大綱，清楚說明每個單元的重點單字、句型、故事中提到的單字、品格教育的重點、歌曲、手作與建議搭配的繪本。清楚明暸的課程大綱，方便老師掌握學習重點與進度。
(Student Book 1 p.12)
以活潑的大圖呈現課程主題與重要單字，故事情節的設計完全貼近幼兒的生活經驗，加上用動畫加深幼兒對單字、句型與學科知識的印象，學習變得更輕鬆、更有趣。
(Student Book 3 p.21)
課本裡有很多真實的圖片，幫助幼兒連結課本裡的知識與真實的生活。
(Student Book 1 p. 14)
(Student Book 1 p.18)
每個單元有兩首歌，一首主題歌，帶入該單元的重點句型，唱著唱著就把句型記起來了。另一首是 action song，屬於肢體動作較多的TPR歌曲，不須刻意解釋歌詞，幼兒從唱跳中自然而然學會許多動作的美語。
(Student Book 1 p.16)
(Student Book 3 p.25)
故事以連環圖畫呈現，醒目的圖畫能夠吸引幼兒的注意力，加上動畫影片與音檔的輔助，還可以角色扮演，所有不同學習類型的幼兒都照顧到了，況且，沒有孩子不愛聽故事呀！
(Student Book 1 p.19)
每個單元都有手作活動，老師可以帶著幼兒用創作自己的作品，並且在班上進行 Show and Tell，相互分享彼此的創作。當完成該單元所有的學習以後，讓幼兒自行貼上獎勵貼紙。We didi it!
3. 全彩習作，多元題型把練習變有趣
習作的內容完全跟著課本進度，練習的題型不只多元化，也為幼兒身心發展歷程量身訂做，老師只要做適當的引導，即便是小班的孩子也能完成練習。
(Activity Book 2 p.30)
(Activity Book 2 p.31)
習作不單只是書寫的練習，更重視口說能力。幾乎每完成一頁，就請幼兒試著表達。重點句型也都整理在最下面。
I like cake. I don't like nuts.
【Phonics and Literacy 教材特色】
1. 奠定良好發音基礎，閱讀力 Up!
獨立出來的發音教材，將發音規則介紹得更清楚、更完整。可搭配 Learn English with Dora the Explorer 主教材，也可做為學習自然發音的教材，單獨使用。
(Phonics and Literacy Book 1 p.4)
(Phonics and Literacy Book 1 p.5)
第一級的學習目標為字母大小寫的認知、認識字首音與相對應的代表單字。同時，運用簡單的句型，將代表單字帶入練習。
(Phonics and Literacy Book 2 p.12)
(Phonics and Literacy Book 2 p.13)
第二級的學習目標為字母的單一發音、以短母音做簡單的CVC拼音練習。
(Phonics and Literacy Book 3 p.10)
(Phonics and Literacy Book 3 p.11)
第三級的學習目標則是其他發音規則的介紹，包括長母音、複合子音……等等，讓已經有拼音概念的幼兒練習單字解碼的過程。
2. 搭配相關的讀本，學習效果加乘
學了發音，最重要的就是應用。專門為 Phonics and Literacy 所設計的 Reading Stars Phonics 讀本，讓幼兒將學到的發音或拼音技巧，實際應用在讀本中。從親子共讀、老師帶讀的模式，走向獨立閱讀之路，大大提升幼兒的自信與成就感！
3. 線上完整資源，老師備課的好幫手
發音課本封底的密碼，可在官網註冊下載教學資源，包括音檔、教師手冊、可列印的閃示卡、字母卡。只能說出版社也太佛心了！
【Reading Stars 分級讀本特色】
1. 幼兒的讀本閱讀初體驗
Oxford University Press 出版了許多膾炙人口的分級讀本，像是 Oxford Story Tree 與 Oxford Reading Tree。這一次，Reading Stars 系列分級讀本是專門設計給3-6歲幼兒閱讀的讀本，全系列超過40本讀本，分為三個級數，每級數又包含了發音讀本及故事讀本，內容融入了三大知名卡通 Dora the Explorer™、 Blaze and the Monster Machines 及 Team Umizoomi。
主要搭配 Learn English with Dora the Explorer 主教材與 Phonics and Literacy 發音教材，可在課程大綱中找到建議搭配的書目，也可以單獨使用。
(Reading Stars Phonics 1: I See a Cup p.4-5)
為了給幼兒提供第一次閱讀的良好感受，此系列的分級讀本比一般的讀本來得大些，圖大、字大，編排看起來相當舒服。
(Reading Stars 1: Snow, Snow, Snow! )
一打開讀本，就看到課程大綱，說明該讀本的重要單字、句型、文法、學習目標跟品格教育的重點。
2. 互動性高的讀本，培養問題解決能力

從事英語教學多年，不管是繪本教學、幼兒美語或兒童美語教學，我一定會把節慶教學放到課程裡，藉由節慶來認識不同國家的文化，再結合學生的實際生活經驗，不但能讓他們深刻感受節慶的氣氛與文化，也能活用學到的語言。
因為教的是英語，西方節慶教學的資源相當豐富，無論是實體的繪本或教材，還是線上的影片、歌曲或網路資源，精采又完整的課程設計，信手捻來，不成問題。然而，每當遇到我們自己的節慶，像是農曆新年、端午節、中秋節……等，總覺得沒有幾本合適的繪本可以直接拿來跟學生分享這些中國傳統節慶的由來及習俗，就連具有東方文化色彩的英文繪本，都不是那麼容易尋得。
這次要推薦的書籍，正好解決我長久以來的困擾，利用世界的語言，介紹中國的文化。
由凱撒琳美語出版的「中國經典故事音樂劇場繪本」（Reader’s Theater Leveled Reading Series），全系列分四級，每個級數有四本書，總共包含了12個改編自中國經典故事與4個改編自伊索寓言的故事。
單字量從第一級的150-250字到第四級的500-650字不等，適合3歲以上的幼兒與國小學童使用。每本書附有一片CD，除了故事朗讀音檔之外，也有律動歌曲、單字表、劇本朗讀跟方便表演用的純配樂音檔。此外，也備有教師資源（教室手冊、時數表、分角劇本及練習卷）供團訂用戶申請使用。
用了一段時間以後，我來說說這套書的使用心得與優點：
(1) 改編經典故事，養成品格教育
這套書包含了許多經典的故事，有適合節慶教學的「年獸的故事」、「十二生肖的故事」、「后羿與十個太陽」，也有耳熟能詳的成語故事「狐假虎威」、「守株待兔」、「井底之蛙」，「螳螂捕蟬，黃雀在後」⋯⋯等，經過作者的改編之後，故事長度及內容難易度都變得適合英語初學者閱讀。
此外，這套書相當重視品格的重要性，每一本也都具有不同的教育意義，像是應變能力、膽量勇氣、同心協力、誠實、勤勞、善待他人……等等，其所呈現的方式相當自然、相當正向，讀者在閱讀中不知不覺就養成良好的品格教育。特別是對於學齡前的幼兒來說，以中國經典故事的角色跟情節，做為品格教育的啟蒙，是再合適不過的了！
（Level 1: Fox and Tiger p. 2-3）
故事開始前的人物介紹（Who's Who），清楚描繪出每個角色的長相跟名字，讓小朋友很快瞭解故事中的人物。因為是可以用來成果表演的音樂劇場繪本，一開始就增設許多人物，老師再也不需要因為班級人數較多而苦惱了。
（Leverl 4: The Golden Ax p. 2-3）
The Golden Ax 原是伊索寓言裡的《金斧頭與銀斧頭》，經過作者的改編之後，人物全都換上相當具有中國風的服裝，連名字也是中國人的姓氏。換了時空背景的故事，卻一點也沒有違和感，反而覺得有點新鮮呢！
(2) 唱跳音樂劇，內容活潑有趣

自108課綱在去年正式上路後，以「素養導向」為主的教學內容與評量方式也受到越來越多人的重視，新的教育目標不再是學習知識，而是學習素養。何謂「素養」？指一個人為適應現在生活和面對未來挑戰，應該具備的知識、能力和態度。因此，老師們也要與時俱進，挑選更適合的教材並調整教學方向，才能符合時代潮流。
由 American Education Publishing 所出版的《Master Skill》系列叢書，自推出以來，就頗受好評。老師可根據學生不同的需求來選擇適合的練習本，以培養或強化其英語能力，這套叢書的選擇眾多，舉凡 English、Math、Reading、Reading Comprehension、Spelling & Writing、Thinking Skills、Early Learning Skills……等，堪稱全方位提升學生的英語能力。適合推薦給學齡前幼兒到國小學童（Grade K-Grade 6）來使用，比較高的級數練習本，也適合國中學生使用喔！
如果說 Reading 系列是教學生如何閱讀的技巧（learn to read），那麼 Reading Comprehension 系列就是更進一步教學生如何從閱讀文本中汲取知識並加以應用（read to learn），也就是108課綱所重視的「閱讀素養」，培養孩子的閱讀理解能力，讓孩子看懂文意，活用知識，建立問題解決的態度與能力。
《Master Skill Reading Comprehension》就是這樣一步一步建構孩子閱讀理解能力的練習本，其優點如下：
內容豐富多元，CP值超高
此系列的練習本皆為全彩列印，不僅有生動的插圖來輔助句子或文章的理解，也巧妙融入多種真實生活情境，讓學生透過練習來強化必備的技能，每本都有近百回的練習，居然只要兩百多元，CP值相當高！
（Master Skills Reading Comprehension Grade K p. 31）
字體大小適中，方便閱讀，圖文的巧妙搭配，幫助學齡前幼兒理解句子的意思。
（Master Skills Reading Comprehension Grade K p. 27）
這系列的練習本皆為易撕練習本，旁邊有虛線的易撕設計，可以將單張的學習單撕下後，再剪下卡片做配對遊戲。如此一來，練習本可以做的不只是書寫題目，還可以進行其他練習活動，對老師來說，也方便繳交作業。
完整的指引與例句，閱讀理解易上手
由教育專家們根據適齡學童應學會的基本能力所編寫的練習本，提供完整的指引與例句，鼓勵學生獨立學習，同時也附有圖解習題解答，方便教師或家長評估孩子的學習歷程，此外，每本書都相當貼心地附上教學建議給想陪伴孩子在家自學的家長，並強調有家長的參與，孩子的學習歷程將更加完備與成功。
（Master Skills Reading Comprehension Grade K p. 47）
無論做何種題型，若是看不懂題目或指導語的句子，就無法作答。圖中的題目有三個句子，分別引導學生用三種不同的方式來答題。常常做這樣的練習，學生在不知不覺中也學會許多動詞及片語，如：circle, put an X, draw a line。
（Master Skills Reading Comprehension Grade K p. 77）
我很喜歡這樣的短句練習，在讀完句子後，根據句子所給的提示，在圖片中畫出相符的物品。一來，老師可透過學生畫的物品及位置來了解學生是否理解所閱讀的句子，二來，也可以讓學生有發揮創意畫圖的機會，比起一般講介系詞的句子要來得有趣多了！此外，還可以做口語與聽力的問答練習，真可謂一圖多用！
（Master Skills Reading Comprehension Grade 2 p. 119）
相信大家一定都看過某些教材附錄的習題解答，密密麻麻的文字，對答案的時候還要特地找一下。這套練習本的習題解答都是圖解，只要找到頁數，便可以輕鬆對答，省了不少麻煩。
（Master Skills Reading Comprehension Grade K p. 128）
（Master Skills Reading Comprehension Grade 2 p. 127）
不同的級數的練習本，在附錄也會給予不同的教學建議，提供給使用這套練習本的教師與家長做為引導孩子的參考，因此，也有很多家長選擇購買這套練習本在家陪孩子自學或共學。
主題式編排，運用更彈性
不同於一般主教材包山包海的全面學習與進度壓力，這種以加強不同技能做為主打的練習本，顯然來得更加有彈性，也更符合特別的需求。以主題來編排與設計題型的練習本，學習脈絡清晰，既可以搭配主教材作為輔助練習的工具；也可以搭配主題繪本，做為延伸的閱讀練習；更適合用在寒假或暑假短期課程中，既不影響平時上課進度，又能讓學生有效學習。
（Master Skills Reading Comprehension Grade K p. 1）
（Master Skills Reading Comprehension Grade 2 p. 2）
每一冊的練習本所包含的主題及內容皆清楚地列在目錄頁，不需從最前面開始寫起，每個主題都是獨立的，可以自由搭配主教材或主題繪本做延伸補充練習。之前用過的其他 Reading Comprehension 書籍，大多都是獨立單元，以一篇短文搭配閱讀測驗題或延伸活動。然而，這套練習本以日常生活常見主題為單元主軸，發展出許多相關聯的小單元或活動，學生不只學到閱讀理解的能力，透過練習也獲得更多知識！
（Master Skills Reading Comprehension Grade 2 p. 88）
此篇單元主題為 The Three R's，相當適合在每年的 Earth Day 跟學生一起討論環保愛地球的重要性。一開始，先定義字首 re 的意思就是 again，再帶出 three R's--reduce, reuse, recycle。接著再列出一些字首為re的單字，以句子填空的方式，讓學生找出最恰當的單字填入其中，背單字也變得簡單！
（Master Skills Reading Comprehension Grade 2 p. 92）
用紙袋做成手偶，看起來像是勞作活動，但其實要讀懂書上一步一步的指引，就像讀懂物品的使用說明書一樣，都是很重要的能力。先引導孩子找出短文的 main idea（主旨），再列出文章中提到的四種工具或材料。最後才開始製作手偶。
（Master Skills Reading Comprehension Grade 2 p. 93）
想要讀懂一篇文章，就必須了解文章的主旨跟脈絡，找出事情發生的前後順序，有助於理解文章，就像寫作的時候，也要注意起承轉合的架構，而這樣的能力要從基礎培養起。跟著這套練習本的引導，明確又有效地建構孩子的閱讀理解能力，著實讓老師跟家長都安心不少啊！
📍書籍資訊：
Master Skills Reading Comprehension, Grade K (2011年版)
http://bit.ly/2uUGQoz
Master Skills Reading Comprehension, Grade 2 (2011年版)
http://bit.ly/2u5UAwG
Master Skills Reading Comprehension, Grade 4 (2011年版)
http://bit.ly/2v06acu
Master Skills Reading Comprehension, Grade 5 (2011年版)
http://bit.ly/37SXpzv
Master Skills Reading Comprehension, Grade 6 (2011年版)
http://bit.ly/31jxXRq